婴儿学走阶段的注意事项
·第一阶段（十至十一个月）：
此阶段是婴儿开始学习行走的第一阶段，当父母发现婴儿在放手能稳定站立时，就可以开始尝试走路了！
·第二阶段（十二个月）：
蹲是此阶段重要的发展过程，父母应注重婴儿站——蹲——站连贯动作的训练，如此做可增进婴儿腿部的肌力，并可以训练身体的协调度。
·第三阶段（十二个月以上）：
此时婴儿扶着东西能够行走，接下来必须让婴儿学习放开手也能走二至三步，此阶段需要加强婴儿平衡的训练。
·第四阶段（十三个月左右）：
此时父母除了继续训练腿部的肌力，及身体与眼睛的协调度之外，也要着重训练婴儿对不同地面的适应能力。
·第五个阶段（十三至十五个月）：
婴儿已经能行走良好，对四周事物的探索逐渐增强，父母应该在此时满足他的好厅心，使其朝正向发展。
意义：
当婴儿开始走路就代表着具备以下三项条件：
1、婴儿能自主性的握拳，并随其意志使用手指及脚趾；
2、婴儿腿部肌肉的力量已经足以支撑本身的重量；
3、婴儿已经能灵活地转移身体各部位的重心，并懂得运用四肢，上下肢各动作的发展也已经能协调得好。
关于骨骼的问题：
有些婴儿在学习走路时会出现踮脚尖走路的行为，这到底正常还是异常呢？刘医师表示，父母可观察婴儿踮脚尖走路的频率来判断是否为异常现象，若婴儿有用踮脚尖的方式走路，有时恢复正常状态，则勿需担忧。一般来说，婴儿大约在三岁之后协调才发展成熟，在此之前走路不稳都不用过度担心。
很多刚学会走路的婴儿最容易发生意外就是扭伤，再加上这时候的婴儿通常不能表达得非常清楚，父母就要细致观察婴儿的一举一动来得知。刘医师表示，父母应仔细观察婴儿走路是否出现一拐一拐的，或是躺在床上踢一踢，看是否能踢得好，除此之外，也可压一压婴儿腿部各部位，看看婴儿是否会感到疼痛。
父母给予的辅助方式：
第一阶段：父母可利用学步用的推车或是学步车，协助婴儿忘记走路的恐惧感觉学习行走。
第二阶段：训练婴儿学习蹲——站的方式为父母将玩具丢在地上，让婴儿自己捡起来。
第三阶段：父母可以各自站在两头，让婴儿慢慢从爸爸的这一头走到妈妈的那一头。
第四阶段：让婴儿练习爬楼梯，如家中没有楼梯可利用家中的小椅子，让婴儿一上一下、一下一上地练习。
第五阶段：可利用木板放置成一边高、一边低的斜坡，但倾斜度不要太大，让婴儿从高处走向低处，或由低处走向高处，此时父母须在一旁牵扶，以防止婴儿跌下来。
依以上五个阶段走路动作发展的不同而给予不同的辅助方式。
建议辅助工具：
学步车、楼梯、木板、小椅子
备注：婴儿在使用学步车时，必须注意以下几点要领。
1、最好等婴儿七个月大以后，能够支撑颈部并平稳坐立时再使用。
2、学步车的高度须适合婴儿的身高，不宜过高或过低。
3、每次使用的时间不宜过长，以不超过20分钟为原则。
4、使用学步车应在大人们的视线范围内。
安全环境的安排：
学走路的婴儿所碰到的危险比前面几项动作接触的危险来得更多了，在环境安全的注意上，父母可要费更多的心思。除了居家环境的安全外，父母也可帮婴儿穿上防滑的鞋袜，以防止婴儿跌倒。
阳台：婴儿一旦学会行走，“到处乱走”是必然的情形，引时父母就特别留意婴儿走到阳台上。没有围栏或栏杆高在85厘米以下，栏杆间隔过大（超过10厘米以上），或者阳台上摆小凳子，容易使婴儿误爬上，而导致危险。
家具：家具的摆设应尽量避免妨碍婴儿学习行走，父母宜将所有具危险性的物品放置高处或移走，并且须留意所有家具中具有尖锐的角，以防婴儿去碰撞。
门、窗：婴儿容易在开关门中发生夹伤，父母可使用门防夹软垫来避免危险；至于窗户方面，最怕婴儿走到窗边玩窗帘绳，如此容易发生被绳子缠绕造成窒息的危险。
把握最佳的辅助时机
整个婴儿期婴儿的动作发展是否正常，关系着生理健康及日后的认知发展，如果婴儿动作发展受阻，不但会影响日后的学习，也会形成心理的障碍，所以父母该时时注意婴儿每个阶段的动作发展情形。
另外，婴儿每个动作的发展都代表着一层意义，如果能在最佳的电动机给予适当辅助，对婴儿的动作发展将有事半功倍的成效。
学会走路意味着什么？
学会走路，意味着婴儿脱离了几乎完全依赖于父母的时期。假如你知道蹒跚学步的婴儿身上发生了什么，那么你与你的婴儿的关系就会非常和谐，更加亲密。
每一个孩子在学会走路时，就像一扇大门在他们面前敞开了，他们可以独立地去探寻这神秘的世界。自由地行走为婴儿带来了新的人生，随着学会自己走路，他们的情绪和行为也将发生很大的变化。
婴儿不再是婴儿了
别看你的婴儿只是摇摇摆摆地迈出了一小步，然而，就从此刻开始，他们在情绪和行为上就发生了变化，有了一连串的连锁反应。
对刚刚学会走路的婴儿来说，这是一个既令他兴奋又让他担忧的时期，他们一方面渴望与爸爸妈妈亲近，一方面又有一种想独立和探险的欲望，当他们走远了或者跑开的时候，他们总是注意着父母，恐怕走得太远了；而此时，妈妈和爸爸却得到了第一个可怕的暗示：他们的婴儿已经不再是婴儿了。
学会走路，婴儿再不是完全依赖于父母，他们发出了独立的信号。假如你了解婴儿的变化，你知道自己学步的婴儿期待的是什么，那么，你与婴儿的关系就会更和谐，更亲密。
婴儿在学会走路之后，会发生很大的变化：
他形成了自己的个性
如果问一个妈妈她的婴儿在学会走路之前的情况，她或许会把他描述成一个非常安静和悠闲的孩子。但是，在他学会走出第一步之后，好像变了一个人。他总是动个不停，变得难以控制。分页标题#e#
婴儿出乎意料的个性特征开始显现了，这是必然现象，不可避免的。我们可以找到很多这样的例子，结果都是婴儿发生了戏剧般的变化。当然，也有原本敏感的婴儿变得更加小心谨慎了。
父母应该做什么
·接受孩子的新个性。
应该避免催促小心谨慎的孩子，也不要打消胆大孩子的热情。尽量做到时刻保证她的安全就可以了。
·保持一致性。
只有明确的常规才能使1岁的孩子在情绪骚动的时候知道如何去做，所以要给孩子制定一些行为规则，要求他始终如一地遵守它们。
离不开爸爸妈妈
小婴儿学会走路使他非常的兴奋，他着迷于自己的这项新技能，但是，同时他的周围时时刻刻都充满了危险。喜欢走来走去的婴儿不再像以前那样需要让大人总是抱着或背着，这使他们感受到了一些成长的苦恼：他们不能像以前那样依赖于父母了。
婴儿学会走路几个月之后，与父母分离的恐惧越来越加深了，这是一个普遍现象。他们会在父母离开的时候大声哭闹，以表达他们内心的恐惧和忧伤，他们会更加警觉地\"监视\"父母的一举一动，或者当陌生人出现的时候，他们紧贴着父母。婴儿把他的父母当成了安全的基地，他们会绕着父母走几步然后又跑向他们的爸爸妈妈。
父母应该做什么
·玩游戏时让孩子感到安全。
比如做\"你跑我追\"的游戏，就等于告诉孩子运动是安全的，因为父母会追他并且保护他。
·你离开之前让孩子有所心理准备。
创造出一种使孩子感到安心的再见和问候的方式。当你要离开这个房间一小会儿的时候，你要让你的婴儿知道你呆会儿就会回来的。
有些方面的发育倒退了
刚刚学会走路的婴儿最需要当心的是脚底下一定要稳，他们会经过一段时间的跌跌撞撞才渐渐走稳一些，这是非常正常的。但在他们走路的技能越来越强的时候，某些方面的发育反而在退步，比如他可能忘记已经学会的字或词。
如果看到你的学会走路的孩子又返过来爬着走了，你一定不要奇怪，这是很正常的。因为在跌倒了或碰伤了之后，他们就意识到了爬着走会安全一些。
父母应该做什么
·洞察孩子发育倒退的迹象。
如果你的婴儿又缠着你抱他，那么在哄他睡觉的时候多抱抱他。如果他不愿意走路了，可以给他玩拉着走的玩具诱导他多走一走。
·重新激起婴儿对说话的兴趣。
如果你的婴儿在语言发育方面遇到障碍，你可以频繁地给他讲故事，和他说话，提一些问题，然后停下来等他回答。
不达目的不罢休
如果婴儿能够走了，他就想跑；一旦他站起来了，他就想登高。可惜他们的运动能力还不能使他们做到这一点。婴儿在遭遇到之后，他们的愿望反而更强烈，更要满足自己的要求了。他们会让你帮着他拿他想要的东西，或者他自己从架子上把他想要的东西拉下来。一旦他自己的行为能力能够满足他的愿望了，他就更加有信心了。
父母应该做什么
·不要采取高压手段。
给你的婴儿多种选择，把一些潜在的冲突改变为轻松的游戏，并且鼓励你的婴儿用言语表达出他的愿望。
·伸出援助之手。
当你的婴儿不能实现他的愿望，给他一些轻微的帮助。让你的婴儿知道自己做不到的事情可以寻求帮助。