认识死亡，你的孩子准备好了吗

　　如今已进深秋，面对秋风萧瑟和满地落叶，大人孩子都有点悲秋的情绪。近日，济南的邢女士打来电话，说家里养了多年，差不多是跟孩子一起长大的宠物狗前两周因病死去了，女儿欣欣两周来一直饭不思。前日，欣欣竟然问，“ 妈妈，你和爸爸会死吗?”邢女士被孩子突如其来的提问问得措手不及，“孩子这么小，我究竟该不该跟她谈死亡的话题?”

　　广州华南师范大学儿童心理学教授冯夏婷表示，随着孩子慢慢长大，他开始有机会接触到死亡。如小动物、植物以及亲人都可能在他的成长经历中死亡，甚至孩子自己也可能亲身经历过意外。这时，家长如何为孩子讲解死亡便显得异常重要，家长和孩子可以一起学习死亡这个课题。

　　5岁孩子能参加亲人葬礼吗

　　小圆妈妈：孩子的爷爷去世了，他表现得非常难过，因为爷爷平时对孩子特别好。我们现在纠结于“到底让不让孩子去参加爷爷的遗体告别”，不知道孩子能不能承受得了。

　　专家解析：家长可以告诉孩子房间会如何布置，爷爷的遗体会摆放在何处，以及告别是怎样的。还可以事先告诉孩子，也许大家会因为难过和思念而哭起来。如果可以瞻仰遗容，要提前告诉孩子，爷爷的身体和他活着的时候已经不一样了，而且不要指望孩子也会表现得像你一样悲痛，这个年龄的孩子还不能完全理解死了就是永远也不能回来了。如果你担心这种经历会让孩子不愉快而避免让他去参加葬礼的话，他也许会感觉自己被排斥在外。但是，如果孩子自己不愿去，不要勉强他。

　　家长讲解死亡的常见答案

　　●“他在睡觉。”

　　这会让孩子不仅对死亡疑惑，而且对睡觉疑惑。为什么睡着了总不醒来?情形严重时，他的牵挂和疑惑有可能让他开始对睡觉产生或者抗拒。

　　●“爷爷去了很远的地方，去和奶奶 见 面了。”

　　如此说，让孩子可以接受，而且那种亲人之间爱的连接可以传达。但一定时间之后，孩子也会有疑问，为什么我不能去见奶奶，爷爷为什么还不回来，他们为什么不来跟我们一起?家长要解释的东西也会不少。

　　●“不要说这种话(关于死亡的)，小孩子懂什么。”

　　这将孩子的疑惑挡在心里，让他觉得死亡是一个让人不耻或不敢提起的事，应该是很可怕的，会带来不幸。如果孩子已经在害怕死亡这件事，家长这样应对，孩子会感觉更无助。

　　●“以后科技发达了，人不会死的。”

　　对死亡产生恐惧时，有人希望“长生不老”。家长的这种说法，不仅没有帮孩子应对死亡的问题，反倒让他活在幻想中。这可能是家长玩笑式的回答，有时也不能说不是家长本身对死亡恐惧的心理的投射。

　　●“他去了天堂。”

　　这种说法不算不合适，是常见的比较温情的说法。但最好能再深入一些，去了天堂做什么。比如，那里是他的另一个世界，会有人照顾他，陪他步，跟他一起吃东西。暂时，我们没有办法在一起，要祝福他。同时，我们也要照顾好自己，让他觉得安心。如果孩子还是常常提起，可以适当拿故去的人的照等物件来怀念。要告诉孩子，我们在家人的关爱中生活着。

　　讲解死亡因孩子年龄而异

　　第一阶段是3～5岁阶段，此时期的孩子认为“死亡”就像睡觉或去很遥远的地方玩一样，如爸爸去上班。死去就如同睡觉一样，是生命的中断而不是结束。此时的儿童几乎将死亡看做是生存的一部分，你死掉一会儿，又醒来一会儿，又死掉一会儿。

　　第二个阶段大约是在5～9岁阶段，这阶段的孩子已经知道、了解死亡的真正意义，死亡意味着生命的结束，但他们可能不知道这是会发生在每一个人身上，也包括自己身上的事情。他们关心的是别人的死亡，甚至会心生恐惧和不安，尤其在亲人去世之后。

　　第三阶段在9～12岁，这时期的孩子已经知道死是人一生都不可避免的，在每一个人身上都会发生，包括自己。这时的孩子也开始主动地去避免死亡，例如，有病时会主动要求吃药，甚至能忍痛要求打针。

　　生命教育不到位可致孩子轻生

　　　未解死亡的问题，一般来说不会影响生活，但有时候对于死亡的疑惑和恐惧会衍生出其他问题。比如，遭遇周边亲朋突如其来的死亡会令孩子不知所措，被伤心恐惧所控，长大了或许都还有一个心结。还有，若没有好的指引，孩子常常会感觉不安全。总之，孩子得不到有效的生命教育，甚至可能发展到轻生。

　　努力减轻孩子对死亡的恐惧

　　1.让孩子了解到生命的宝贵。亲人离世，大人不要一直沉浸在痛苦中，这样孩子感受到的就是死亡让人多么痛苦。告诉孩子，你看，去世会让亲人伤心难过，所以要珍爱自己的生命。

　　2.给孩子进行认识生命全程的教育。平常可以让他看自己小时候的照片，爸爸妈妈小时候的照片，去世的长辈以前的照片，或者通过图书、电影进行教育。让孩子了解了生命的过程，会减轻他对死亡的恐惧。

　　3.如果孩子怕死，可以问他，为什么怕死?怕怎样死去?找出原因。比如黑暗让孩子觉得有威胁，可以关了灯，陪在他身边，让他坚持，过一会儿，可以问问他感受到了什么，告诉他家里很安全。

　　4.如果孩子因见过亲人临终前的抢救场面而感到恐惧的话，可以解释给他听，那是因为很想挽救那位亲人。所有死亡都是有对应的原因，让孩子在怀念死去的人的同时，保护好自己的生命。如果是孩子发生过意外，则家长要给予其更多的爱抚和交流，让他找回安全感和勇气。

　　美国家长咋给孩子讲“死亡”

　　对于孩子提出的“死亡问题”，美国家长总是作出最为直截了当、简单明了的回答，并尽量避免似是而非或模糊不清。绝大多数美国家长是将“死亡”视为一种“情感知识”存入孩子的“知识库”的。他们断言：可能有那么一天，家中一只小狗小猫或家庭成员真的死亡时，孩子便能动用他所需要的“情感知识”，来理解他将面临的事情。

　　美国的一些小学校里甚至开设了别具一格的“死亡课”。在教育部接受过专门训练的殡葬行业从业人员或走进课堂当起教师，跟孩子们认真地讨论人死时会发生什么事，并且让他们轮流通过演剧的方式，模拟一旦遇到亲人因车祸死亡等情形时的应对方式，体验一下突然成为孤儿的凄凉感觉，甚至设计或参加一台模拟的“向亲人遗体告别”仪式等等。分页标题#e#