快乐童谣，让婴儿轻松学说话

　　0～3岁是婴儿口语发展的关键期，也是他们语言能力发展最快的时期。此时，他们对语言具有一种特殊的感受力，对环境中的各种语言刺激格外敏感。童谣可以说是婴儿最早接触的语言类作品，它具有篇幅短小、富于情趣、语言浅显、音韵和谐的特点，非常适合正处于语言敏感期的婴儿练习说话。

　　童谣学语阶段一：语言准备阶段，童谣为婴儿提供了丰富的语言刺激

　　在婴儿掌握语言本领之前，会经历一个语言准备阶段，又称前语言阶段。它出现在婴儿出生后的第一年，可分为三个发展阶段：简单发音阶段(出生至3个月);连续音节阶段(4至8个月);学语萌芽阶段(9至12个月)。此时，婴儿正在为发音和说出词语做准备。

　　处于前语言阶段的婴儿虽然还不能用语言准确表达意图，但他们的脑袋瓜儿从来没有停止对周围事物的探索，他们在积蓄能量，为日后的顺利表达努力准备。丰富的语言刺激是语言能力发展的前提和基础。平时，妈妈可以为婴儿边念童谣边做动作。婴儿虽然不会说话，但是简单明快的语言和有趣的动作，会让他们身心愉悦，潜移默化地影响其语言能力的发展。

　　推荐童谣：《推磨歌》

　　推磨磨

　　磨面面

　　蒸馍馍

　　给哥哥

　　童谣中的“磨磨”“面面”“馍馍”“哥哥”四个叠音词，适合初学说话的婴儿练习。妈妈和婴儿可以面对面坐着，各自用左手握住右手的手腕，再用右手握住对方左手的手腕，搭成一个“磨”，然后一边说童谣，一边做出推磨的动作。

　　童谣学语阶段二：语言发生阶段，童谣可培养婴儿说话的兴趣

　　1～3岁的婴儿处于语言发生阶段，具体又可分为两个发展阶段：语言理解迅速发展阶段(1岁至1岁半)，此时，婴儿的语言理解能力大大增强，但是，他们说出的词语仍然很少，甚至会出现一个短暂的相对沉默期;积极说话发展阶段(1岁半至3岁)，这时的婴儿，开口说话的积极性很高，他们的词汇量大大增加，语言技巧也迅速提高。

　　1岁半至两岁的婴儿，已经掌握了一些单词句和双词句。妈妈可以选择适合的童谣，以游戏的方式教婴儿学说，提高他们对语言的兴趣和敏感性。

　　推荐童谣：《小白兔》

　　小白兔，白又白

　　两只耳朵竖起来

　　爱吃萝卜和青菜

　　蹦蹦跳跳真可爱

　　妈妈边念童谣边学小白兔蹦蹦跳跳的动作。婴儿开始可能说不全童谣，但应该能说出其中的关键词语，如“小白兔”“萝卜”等。这时，妈妈要坚持，反复教婴儿学说，并着重强调他常忽略的词语。

 

　　童谣学语阶段三：基本掌握口语阶段，童谣帮助婴儿学会表达

　　2～3岁的婴儿进入了基本掌握口语阶段。他们将在语音、语法以及口语表达能力方面迅速提高。此时，他们话语中的句子类型、语法功能开始逐渐丰富和完善，已经可以说出一些复合句，并渐渐能用语言表达自己的情感、意图和想法了。

　　学说童谣可以丰富婴儿的词汇量，促进婴儿口语表达能力的发展。随着手部小肌肉群的发展，此时他们还学会了翻书，并乐于重复尝试。

　　推荐童谣：《动物进山洞》

　　小兔小兔跳进山洞

　　山洞关门，小兔快跑

　　小鸟小鸟飞进山洞

　　山洞关门，小鸟快跑

　　乌龟乌龟爬进山洞

　　山洞关门，乌龟快跑

　　妈妈弯腰将双臂伸向一侧，搭成一个“山洞”，引导婴儿根据童谣内容，模仿相应的小动物钻进“山洞”。当说到“关门”时，妈妈的双臂迅速合拢，婴儿要赶紧跑出“山洞”。如果被妈妈的双臂夹住，婴儿就输了。学说童谣时，妈妈应让婴儿了解三种小动物，小兔、小鸟、乌龟的特征，引导他将“跳”“飞”“爬”三种动作做出来。