爸爸画像
里展出了儿童画着爸爸脸的图画。园长正在给家长们做介绍。
“这是云云爸爸的脸。”
“不看名字也能认出来吗？”
“是的，跟她爸爸一模一样。”
“没想到小孩子还能画得这么好。”
“虽然画技不高明，但富有表现力。”
“这幅画是怎么回事呢？以一条竖线划分为两半，一半画的是手，一半画的是脸。”
“这是小继小朋友的画。”
“什么意思？”
“因为，小继小朋友的爸爸很可怕。”
“……”
儿童的心理分析：
小继在画爸爸的脸时，为什么把脸和手合起来画呢？
他的爸爸是位性情非常粗暴的人，时经常伸出巴掌打他。因此，小继认为爸爸非常可怕。当老师布置小朋友们画爸爸的脸时，他的头脑里浮现出的爸爸的脸上有一只手，于是就画了这张画。
爸爸可怕的脸和打耳光的手，二者结合在一起，密不可分，这符合条件反射原理。
这幅画里可能蕴藏着小继的心愿，希望爸爸是个和善的爸爸，祈求他不要再用巴掌打人，因而就画成这样一幅画了。
当然，小继画时并非明确意识到自己的这种心情，只是在无意识之中把它表现在画面上的。
妈妈的高招：
希望小继的爸爸看到这幅画时不要发怒，不要斥责。倒是应当很好地理解孩子的批评和祈求，把它作为自我反省的材料去接受。
也不要去追问孩子为什么画了这样一幅画。因为这是小继的无意识之作。
当您意识到“由于爸爸经常打人耳光，就不知不觉地画出了这样的画”时，应该发誓今后做一个和蔼可亲的好爸爸。当然，您不必感到难为情，也不要以为受到侮辱。
像这幅画，尽管是孩子的无意识之作，也不要把它看成是孩子的瞎涂乱抹，它是隐藏在孩子心灵深处的感情的流露。
“这是云云爸爸的脸。”
“不看名字也能认出来吗？”
“是的，跟她爸爸一模一样。”
“没想到小孩子还能画得这么好。”
“虽然画技不高明，但富有表现力。”
“这幅画是怎么回事呢？以一条竖线划分为两半，一半画的是手，一半画的是脸。”
“这是小继小朋友的画。”
“什么意思？”
“因为，小继小朋友的爸爸很可怕。”
“……”
儿童的心理分析：
小继在画爸爸的脸时，为什么把脸和手合起来画呢？
他的爸爸是位性情非常粗暴的人，时经常伸出巴掌打他。因此，小继认为爸爸非常可怕。当老师布置小朋友们画爸爸的脸时，他的头脑里浮现出的爸爸的脸上有一只手，于是就画了这张画。
爸爸可怕的脸和打耳光的手，二者结合在一起，密不可分，这符合条件反射原理。
这幅画里可能蕴藏着小继的心愿，希望爸爸是个和善的爸爸，祈求他不要再用巴掌打人，因而就画成这样一幅画了。
当然，小继画时并非明确意识到自己的这种心情，只是在无意识之中把它表现在画面上的。
妈妈的高招：
希望小继的爸爸看到这幅画时不要发怒，不要斥责。倒是应当很好地理解孩子的批评和祈求，把它作为自我反省的材料去接受。
也不要去追问孩子为什么画了这样一幅画。因为这是小继的无意识之作。
当您意识到“由于爸爸经常打人耳光，就不知不觉地画出了这样的画”时，应该发誓今后做一个和蔼可亲的好爸爸。当然，您不必感到难为情，也不要以为受到侮辱。
像这幅画，尽管是孩子的无意识之作，也不要把它看成是孩子的瞎涂乱抹，它是隐藏在孩子心灵深处的感情的流露。