0～6岁婴儿空间智能培养手册
为什么有的婴儿总是不认得路，有的婴儿却能指出东南西北？为什么有的婴儿只会画歪歪扭扭的框框，有的婴儿却能画出色彩鲜艳的复杂图画……难道，真是智商惹的祸？非也，其实，真正造成婴儿不同表现的是空间智能的高低。
所谓空间智能，就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度，以及能不能将视觉所接收到的讯息，在脑中呈现出来。视觉－空间智能是观察力、图象力、美感、空间感、方向感等多种能力的整合能力。空间智能突出的人会在大脑里积累大量的视觉和空间形象，为发挥想象力和创造力提供素材，也更容易理解比较抽象的点、线、面等平面几何和立体几何原理，将来数学成绩一般会出色。还会有很好的方向感、空间感、色彩感、线条感，在日常生活中认路记人的本事大，对视觉元素的把握较好，在绘画、制模和建造、服装搭配、图形记忆方面的表现会更加出色。未来在职业偏向方面更倾向于设计类工作，如建筑师、室内设计师、服装设计、雕塑、摄影师、美术设计……甚至还可能会成为发明家哦！空间智能较弱的婴儿对于上、下，左、右，里、外，前、后等空间方位；东、南、西、北等方向;还有其他视觉元素，如距离、高低、景深等因素上掌握度也较低。鉴于视觉空间智能由脑部的枕叶区控管，而枕叶区的发育集中在0～6岁，因此，在0～6岁有针对性地刺激培养，有助于婴儿的智慧网络延伸得更好，让其观察力更敏锐、学习反应更迅速，而这一切，都是要经过父母的精心训练的。
优异空间智能6大特征
如果父母想了解幼儿是否具有优越的智能发展，可从幼儿日常生活中的行为模式去观察，了解。
1. 喜欢美丽的图片、色彩，容易被其吸引。这代表幼儿对于图片、色彩已经具备敏锐度及粗浅的判别能力。
2. 喜欢用积木、黏土等不同的物品塑造自己心中的构想。这代表幼儿已具有足够的空间架构能力，可将虚拟的想法化成真实的物品呈现。
3. 喜欢涂鸦，能尝试不同色彩的搭配，利用图画表达内心想法。在涂鸦时，幼儿可通过线条的组成来表达思绪，喜好涂鸦的幼儿能够建构完整的空间概念。
4. 喜欢而且擅长玩拼图和组合式玩具。出色的拼图能力需要具备强烈的线条、色彩敏锐度，这也是优秀视觉空间智能的重要元素。
5. 很有方向感。凡是去过几次的地方，幼儿都能很快辨识出明显地标，在陌生空间中也能快速、准确地辨认出方向来。
6. 擅长“走迷宫”“找找看”等益智游戏：这代表幼儿已经有了不错的方向感，并且具备了一定的逻辑思考能力。
进阶手册
婴儿1个月以内
关键词：声音引导
空间智能的发育主要靠视觉刺激，但是新生儿（出生1个月内）的视力不是很好，主要靠听觉和触觉辨别空间方位。循着妈妈的声音和他的本能寻找乳头就是他最初的空间概念的表现。等他会抬头、转头时，就会开始积极地寻找声源，这时就可以运用声音帮助孩子建立方向感。
视听训练的方法
1. 将色彩鲜艳带响声的玩具，放在距孩子眼睛25厘米处，边摇边缓慢地移动(按水平方向、垂直方向、180度弧度来移动)，使婴儿的视线能随着玩具和响声移动。
2. 坐在孩子对面，一边喊他的小名。当孩子注视母亲时，母亲的头向一侧慢慢移动，但仍然面对着婴儿的脸，嘴里依旧轻轻地叫着新生儿的名字。这时孩子会慢慢移动眼睛，随后转动头追随母亲运动的方向，一边移动自己的脸。除水平方向外，还可垂直方向移动。
婴儿7——12个月
关键词：变脸游戏
6个月以上的婴儿已经具有大小知觉，可以开始区分东西的大小，能够把一件小的东西放在大的里面；初步具有深度知觉，知道“怕摔”；9个月的婴儿己经有了“客体永久性”的概念，玩具丢了知道回头去找。
玩变脸
通过让婴儿看不同的脸谱，让婴儿学习用眼睛凝视，以培养婴儿对图像的记忆能力和分辨能力等。
方法是：打印或绘制15厘米x20厘米黑白图片十余张，分别做成各式各样的脸谱，其中有妈妈的脸，爸爸的脸，还可以是一些竖条纹、斜条纹、同心圆、棋盘等。在婴儿醒时，把妈妈的相片挂在墙上，让婴儿观看，当婴儿的视线移开时，再换其他脸谱，直至婴儿眼睛感到疲劳为止。频繁地变脸，一定会使婴儿感到非常有趣新鲜。
认识左右的双手律动
妈妈一面唱儿歌，一面分别举起婴儿的左右手。歌词是：“我的右手举高高，我的左手碰天空，左手、右手，拍拍，右手、左手，好兄弟!”孩子可以通过双手的摆动来锻炼灵活度，另一方面也进行左右方位的认知。
婴儿2——3岁
关键词：动手游戏
2～3岁的孩子，空间智能的发展主要分为两个方面，即理解空间和表述空间。家长可以让孩子画画，通过画画可帮助孩子建立大小、形状的概念;也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥等，可促进孩子形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念;父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子，比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。大小、高矮、上下、前后、左右、里外都是基本的空间方位概念。一般情况下，婴儿先掌握大小、高矮、上下概念，过了3岁再掌握前后、左右、里外概念。
用亲子身体运动培养婴儿的空间概念
空间概念概念很抽象，硬性灌输给孩子，孩子掌握起来会有困难，妈妈可引导婴儿通过亲身运动来感受。比如高矮概念，除了引导婴儿观察比较静态的高树与矮树之外，还可以玩一些动态的身体游戏，如妈咪带着婴儿一起蹲下去说“变矮了”，站起来说“变高了”，来帮助婴儿认识高矮概念。
玩躲猫猫锻炼婴儿的客体永久性
客体永久性是婴儿空间智能发育的重要方面，指婴儿能够认识到客观事物是不依赖自己的感知而独立存在的实体，与婴儿经常玩藏猫猫的游戏，可以使他的客体永久性得到反复锻炼。
随意涂鸦
在家中固定摆放一些纸、色笔，供婴儿随意涂鸦时使用。婴儿涂鸦时并没有特定目的或是主题，有时只是色块的表现。可以锻炼婴儿对线条、色彩、形状的把握，是提升空间智能最有效的方式之一。
填色
要求婴儿画画时将颜色填满，或许婴儿在填色时会用跟线条不同的颜色来填充，这正是想象力的发挥，也是探索环境的开始，妈妈千万不要要求婴儿画出跟真实物品一模一样的颜色。有些填色的童书也可以买来让婴儿填色。
按主题找物品
每天选定一种主题，要求婴儿找出符合的物品。例如：在客厅里面带有红颜色的东西有哪些，在房间里面有哪些东西是可以戴在头上的……这样可以培养婴儿的日常观察能力。
婴儿4——5岁
关键词：环境布置
4～5岁的孩子已经迷上拼图，立体拼图，可以让孩子在自由拼搭中，发展空间智能。这也是孩子热衷于玩过家家的时间段，在替娃娃布置一个舒适的环境中，孩子事实上也在发展自己的空间智能。
布置家里的环境
在家里设置一个小角落，让婴儿自己决定要放什么东西来进行装饰。
一起逛街
带婴儿逛街是培养视觉—空间能力最好的时候，妈妈只要刻意地多跟婴儿说话就行了。例如经过橱窗时，问婴儿他看到什么，他最喜欢什么，离我们最远的是什么，等类似这样的问题，之后要求婴儿用手指出来或说出来。也可以常常变换散步的路线，让婴儿有机会从不同的方向行走来认识周遭环境。
自己观察作画
指定婴儿画出街上不同的建筑物，如高楼，桥梁等，或者要求他以积木组合出来。千万不要“指导”他应该怎么画，婴儿画出来后，也不要批评他，只要叫婴儿解释他的图就好了。必要时给予细节方面的提示，让婴儿重新观察，并补充画出。