如何让你的婴儿在同伴中受欢迎
现在有越来越多的研究指出，儿童在0到6岁，就是说6岁前与的建立是非常重要的时期。如果在6岁之前建立好良好的同伴关系，对于以后的社会交往是非常有帮助的。所以，今天我想在这里和大家讨论、分享一下这个话题，“如何使我们的婴儿在同伴中更受欢迎”，让他良好的社会关系从0岁就开始建立起来。
专家简介：赵红梅－－ 北京大学儿童发展心理学博士，中国心理学会会员，现任北大幼教特教资源中心副主任。进行中德两国17-18个月儿童自我意识发展跨文化研究以及3个月到3岁儿童的追踪研究。参与撰写国家自然科学基金和教育部重点项目基金申请及其他合作项目基金申请，负责儿童同伴交往专题部分，参与香港青协课题研究，负责考察大陆香港两地青少年同伴交往状况'进行中美两国1岁到1岁半儿童父母教养方式的跨文化比较研究。两次对加拿大华人收养的中国儿童进行调研并撰写报告。参与翻译《发展心理学》、《女性心理学》、《青少年同伴交往》。
主持人：各位网友好！很高兴大家今天来参加惠氏金婴儿俱乐部的活动。我们今天很高兴请到了北京大学儿童发展中心的赵红梅博士来担任我们这期活动的嘉宾。我们这期活动的主题叫做“如何让您的婴儿在同伴中更受欢迎”。下面我们很高兴请赵博士做一个简短地自我介绍。
赵红梅：各位大家好！我一直是学儿童发展心理学的，最初我是研究青少年心理发展的，但是在我的研究工作中，我发现很多家长经常向我问起，比如说前几年他们经常问，怎么样提高我们孩子的学习成绩等等的问题。但是近几年我发现，家长问得更多的问题，就是说我的孩子跟他的同学相处会出现这样或那样的问题，还有的人会说，他们会跟父母的交往出现问题。这样翠是我现在非常重视儿童的社会型发展，尤其是和同伴的发展。现在有越来越多的研究指出，儿童在0到6岁，就是说6岁前与同伴关系的建立是非常重要的时期。如果在6岁之前建立好良好的同伴关系，对于以后的社会交往是非常有帮助的。所以，今天我想在这里和大家讨论、分享一下这个话题，“如何使我们的婴儿在同伴中更受欢迎”，让他良好的社会关系从0岁就开始建立起来。
网友：我的婴儿平时跟小伙伴玩得很好，但是一碰到陌生人或者是比较霸道的小朋友，就感觉有点缩手缩脚了。那么请问这是什么样的原因造成的？
赵红梅：现在我先提醒一下各位朋友，在您提问的时候先说出孩子的性别，然后要告诉我您小孩的年龄，以便我们更好地讨论这个问题。那么您这个小孩是一个男孩吗？
主持人：网友没有提到是男孩还是女孩。
赵红梅：这种情况，也就是说他和一般的小朋友相处是没有问题的，但是的对于比较霸道的小朋友，他就不知道如何相处。自然界有一个规律，就是此消彼涨，那么他也同样适用于我们的社会交往当中。那么对于这种小孩子，第一次出现，如果家长经过客观地评价，确实是别的孩子非常霸道，我们自己的婴儿受到了欺负，那么我们一定要告诉孩子怎么做，站到自己的孩子一边。可以告诉自己的婴儿，尤其是在别人第一次欺负他的时候就要说，你这样做不对，或者可以说你要是再这样做我就不客气了。因为其他的婴儿欺负他的时候，一般也是尝试性的，如果我们的婴儿没有坚定、适当地反击，将会助长其他的婴儿对他的欺负。但是如果你给出了明确地态度，这种欺负会渐渐地减少。我建议我们家长可以尝试一下，如果说我们的婴儿的性格实在是太懦弱了，那么我们的家长可以尝试地陪在婴儿的身边，给他们去壮壮胆，那么被欺负的行为就会有所好转。
网友：我的女儿已经两岁多了，一直不喜欢跟小朋友玩，好像不知道怎么相处。比如说翘翘板，她不太愿意跟别的孩子一起玩，反而一定要跟妈妈在一起玩。现在情况稍微好一点，但是我很想知道，有什么办法可以让孩子主动地跟小朋友一起玩？
网友：我的女儿3岁半了，很喜欢跟比自己大一点的女孩子在一起玩。但是因为比她大的不敢欺负她，而且还带着她玩，能玩上大半天，但是和自己年龄一样的小孩就不行了，老是存在着抢东西或者是打架的现象。而且我的女儿胆子比较小，别人抢了她的东西一般情况下只会哭，我作为妈妈不知道如何教育自己的女儿。不应该怪她胆子小，也不应该让她抢回来。所以每次我的女儿回来之后受伤了我看了都很心疼，那么应该怎么解决这样的问题？
赵红梅：这样的家长遇到的问题跟上面相类似，这个小朋友也喜欢跟比自己年龄大的同性孩子一起玩耍。那么小姐姐实际上和我们成人是相同的，可以给她很多的照顾，那么我们的小婴儿等着别人照顾和谦让她就好了。那么在这样的交往过程中，对她的社会技能的要求较少。但是我们发现了这个小婴儿在和同龄的小朋友，尤其是比自己小的孩子交往的时候会出现问题。总体上看，是我们的婴儿缺少和同伴交往的技能。这里面还有一个可能，就是我们的婴儿可能缺少一些交往的自信心。那么我们家长，可以采取一些小小的策略，树立她的自信心。我们都知道，小朋友都很崇拜比自己强的人，这里面的小技巧就是，我们的家长，可以教给自己的婴儿，尤其是女孩一些小魔术或者是折纸的游戏等小技能，让她有机会可以在小朋友面前展示。那么通过展示，小朋友会对她投来一种羡慕的目光，增强了她的自信。就会树立她在同龄小朋友面前的威望，有了这样前提的存在，对她以后的交往会越来越好。那么她在以后的交往过程中，不会再害羞或者是畏缩。
网友：我的儿子两岁了，聪明可爱，周围的人都很喜欢他，但是最近他比较喜欢打家里人的脸，家里的大人观察，好像在他打人脸的时候会表现得非常高兴。虽然人常说这样不对，但是没有用，家里的大人也会告诉婴儿这样打人是不对的。那么我们非常担心，如果婴儿在外面这样对待小朋友或者是同伴可能就不是很好，那么我应该如何教育自己的婴儿在外面如何跟人相处呢？
赵红梅：这个小男孩2岁多已经出现了攻击性的行为，那么首先来讲这种攻击性的行为，在我们现在的教育中还是比较需要的。我们有的时候会有意识地训练男孩的攻击性，但是这种状况是有强度的。这个男孩现在开始出现打家里人，其实打本身也是身体上的接触、触摸。小孩子有的时候的攻击，比如说打并不是一种恶意的，并不是我要打你，让你感觉到疼。最初也许是有一次打了一下，发现爷爷奶奶或者是爸爸妈妈，表情非常夸张，他从这里面得到了乐趣。他觉得这个是一件非常好玩的事情，他每打你一下，他就期待着你有一个让他非常欣喜、诧异的表情出现。所以，他觉得非常有乐趣。这种时候，孩子再打的时候不要关注他，如果关注他他就会出现打的频次，如果不关注他，他下次觉得没有乐趣了，他就不会再做了。刚才家长说了，说教已经没有有了，所以从行为上先不去关注他，可能会收到比较好的效果。
网友：我的儿子已经19个月了，但是经常喜欢打大人还有小朋友，家里人看到也经常教育他不能打。可是，在制止他的同时，小婴儿是越制止我，越是要打人，像这种情况应该怎么处理？
赵红梅：可能这个婴儿已经对打人这件事情非常感兴趣了，而且表现上来看，有一点点地逆反了，就是家长不能够阻止了。那么除了我们说的，当婴儿再次出现这种打人的行为，我们要不给予关注的方法以外，我们还有一个对于这种小婴儿，他再打人的时候，我们可以抓握住他的手，轻轻地放在自己的脸上，表现出非常开心的样子。然后通过握着他的手，让他体验到轻轻地，大人才会露出非常亲昵的表情，慢慢地我们的婴儿也学会了我们在和别人相处的时候，我们要轻轻地而不是很重的力量。家长可以尝试。
网友：我的儿子已经5岁半了，不会和其他的小朋友沟通，他很想和其他的小朋友一起玩，但是不会沟通。其他的小朋友打他，他不会挡只会在那里站着，脸上留下了很多的伤痕。那么他和比他大的小朋友的关系还有大人的关系都非常好，周围的邻居没有不喜欢他的，那么这是为什么？我的孩子为什么没有办法跟其他的孩子在一起玩？
赵红梅：这是一个小男孩，已经马上要上学了。那么这样的小男孩不会跟别人玩耍。比如说这种合作性的游戏，很多的孩子在一起玩，那么对于这个男孩来讲，他怎么进入这个游戏是非常重要的社会技能。比如说家长可以教给他一些语言，比如说他可以走近小组活动的领头人，比如说我可以加进来吗？我可以跟你们一起玩吗？首先从语言上得到别人的同意。如果别人玩得非常尽兴，我们的婴儿就是加入不了，我们还可以见机行事，让婴儿讨论和这个游戏有关的内容。比如说别人在玩小球，可以讨论一些共同的话题，这样婴儿就很容易进入到这个集体活动。再有可能他说到的是两个问题，还有一个问题是说，婴儿被欺负了，不太懂得怎么保护自己，这个问题和我们刚才谈的有点相似。就是说，尤其您的婴儿要上小学了，进入了新环境，遇到了被欺负的行为，家长可以告诉他，比如说别人欺负你的时候，你要跟别人说这样做不好，你再这样做我就不客气了。让他有先是语言上的反击，行为上要有适当地反击。你给了他这样的反击，别人就不会再欺负你了。但是如果第一次被欺负了，别的小朋友看到你没有反击，那么他这种负面的行为会得到助长，可以尝试一下。
网友：我的婴儿快26个月了，是小男孩，现在还是不会说话，平时会说一些“阿姨、爸爸、妈妈、垃圾”，词汇量很少。教他他还不肯学，感兴趣的才学，平时不喜欢跟小朋友玩，好像不感兴趣，只管自己玩。看到别的小朋友的玩具好，他就去抢，别人欺负他他就躲，小朋友跟他握手，他也愿意伸出手。像这种情况正常吗？应该怎么让他跟别的小朋友玩？
赵红梅：开始是语言的问题，是一个26个月的小男孩，就是刚刚2岁多。从一般的发展规律来讲，小男孩的语言发展得可能会稍微晚一点。一般是3岁左右，如果能够很流利地讲话都还不算晚，所以这个不要着急，他已经出现了双字的语言、叠字的阶段，语言已经开始了。孩子的语言发展分为接受性的语言和表达性的语言。如果我们平常经常跟孩子说话，就是这种语言会存在孩子的脑子里面，达到一定的程度之后，我们孩子的脑区发展到适宜的程度，他会表现出来，就是会把话讲出来，这就是表达性的语言。就是我们的家长在这个时候需要做的，为了让他的语言有更好的发展，要继续坚持给他语言刺激、于是环境。在这里我也想说，可能我们有的家庭里会有一些方言或者是其他的语种，比如说英语等等，都没有关系。重要的是要有语言的刺激，家长可以说明的声音慢一些，音量大一点，表情夸张一些，这样都非常有助于我们婴儿语言的发展。那么下面的问题，相对来讲有一点联系，就是所随着孩子年龄的增长，他跟同伴的交往，更多地是靠语言这个工具来完成的，所以如果语言发展得好，会非常有助于他的交往。
网友：7岁的男孩，上课的时候不注意听讲，没有组织纪律性，怎么办？这样的小孩会不会影响他在小朋友当中的好感度？
网友：我的儿子快要上小学了，特别喜欢和小朋友玩。但是小时候可能是看天线婴儿看多了，他很喜欢和小朋友抱抱，但是不是所有的小朋友都喜欢和别人抱。所以，他会因为抱别人跟小朋友产生分歧，最后可能会被打，所以我们不知道怎么办。还有一个是不能小声跟别人讲话，我们也告诉他这样不对，但是没有效果，我们应该怎么办？
赵红梅：这个问题是比较普遍的，首先我们的孩子是非常热情的，具体不是天线婴儿的影响，可能需要进一步的考证。针对这个情况，我们家长说了，他曾经告诉自己的孩子，并不是所有的人都喜欢被抱的，但是我们的孩子还是不能理解，什么人能抱什么人不能抱。那么这里我们家长可以做一些硬性的规定，比如说好朋友可以抱，不是好朋友的就不要抱，等成了好朋友再拥抱。这样，孩子可能还有一个问题，第一次可能玩得好就是好朋友了第二次玩得不好就不是好朋友了。
那么我们家长可以做一些划分，经常玩的小朋友可以抱一抱，但是小朋友觉得不舒服了，我们就不要抱，如果他喜欢抱你就可以再抱。因为我们的孩子是可以分辨小朋友是不是喜欢的，让孩子可以明确地判断，自己什么时候可以抱，什么时候可以不抱。
主持人：刚才的网友提的问题是不是让自己的孩子正确地界定自己的同伴是什么？
赵红梅：可能是他表达自己情感的方式，同伴是一个比较泛泛的概念。如果说是在通俗地来讲，他主要指的是我们和这个年龄、成熟水平、发展水平相当的一些同龄人。因为我们现在的孩子，经常是生活在楼房，住在单元房里面，不像过去在农村，或者是在四合院，出了门大家都可以见到。而住的单元房、塔楼里面，每个小朋友进到自己的家，就关起门来了。
再有，我们现在的孩子，都是独生子，他又没有兄弟姐妹可以交流，所以说他的同伴，从目前我们中国整体的状况来讲，主要就是这种上了幼儿园，就是幼儿园班级里面的小朋友。那么上了小学，就是小学的同学、中学的同学甚至大学的同学。所以，家长如果说想让我们的孩子在这种同伴中受欢迎，就要知道，同伴主要指的是他的学校学习的环境下，周边的一些同学。
那么孩子的一些技能、说话的方式，可能要着重地从这种学校的情境里面去考虑。可能这样，我们的孩子能够更好地适应和他同伴的交往。
网友：我朋友的孩子在学校总是跟别的同学打架，有的时候为了一些小事情，所以孩子总是受批评，没有朋友。现在孩子有一点厌学，怎么办？
赵红梅：这个问题也是现在经常有家长向我提问的问题，就是跟同学的交往不好了，不愿意上学了。可能青少年现在表现得更为严重一些。那么对于这种孩子，如果说要找一个突破口，可以看他哪门功课学得是比较好的。这样，让他在同学中有一个非常好的印象。比如说就数学学得很好，或者是音乐学得很好，让他有一个展示的机会，同学们会喜欢他。再有，就是他攻击性的行为，刚才我们一再地提到，攻击性是有原因的。除了他本身可能是非常地好动，手比较重以外。他有两方面，第一是我们刚才讲的，他要得到关注，他要引起别人的愤怒，别人才能看得到他。
还有一种可能，就是我们的孩子在学校里面会有冲突的情境。比如说跟其他的孩子争抢一个东西，相互借一块橡皮或者是铅笔丢了，很小的事情他不知道怎么处理，他语言上也不知道去问别人和别人很好的交流。他采取的方法很简单，如果个子大的话就采取武力的解决。这种情况下，家长要问一下孩子为什么打人？他不会平白无故地打人的，如果他不知道怎么处理这件事，我们家长要告诉他怎么处理。如果他总是欺负人，我们要从道德上面告诉他，你欺负别人的后果是什么。现在就是你经常欺负别人，别人不愿意跟你交往，你会变得很孤独。这样，家里可以采用自然结果法。
也就是说，当孩子觉得自己也失去朋友了，也没有小伙伴可以玩耍了，他心里是很痛的。我们可以跟他讲，你为什么出现这样的状况，就是因为你打人，造成了这种状况。但是如果你不打人了，别人就会喜欢你了。
主持人：感谢各位网友刚才给我们的提问，我们现在休息一会儿，一会儿之后回来，谢谢！
主持人：各位网友大家好！欢迎大家又回到我们惠氏金婴儿俱乐部的活动当中。我们继续刚才的话题，就是“如何让您的婴儿在同伴中受欢迎”。我们现在有网友发了一些新的问题。
网友：我的女儿快4岁了，已经上了一年幼儿园了，从第二个学期开始每天早晨到幼儿园就哭，已经半年多了。我们想了很多的办法，但是都没有什么效果，想问一下赵博士到底是什么原因，该如何解决？
赵红梅：这个小婴儿已经上幼儿园1年了，突然间可能就不太喜欢上幼儿园了。我初步分析，可能还是存在一些原因的，我们家长可能要细心地去寻找一下。首先因为4岁，我们婴儿的语言已经发展得很好了，我们可以带我们的孩子一起出去玩。在她很开心的情况下，我们去跟她聊天，问一下她你怎么不喜欢上幼儿园了，幼儿园哪不好啊？还要问她幼儿园有哪些好的地方啊？让她都说一下，当她都说完了以后，我们要看一下到底是什么导致了婴儿不喜欢上幼儿园，是不是跟小朋友打架起来不喜欢哪个老师了。这是我们可以从婴儿的方面值得获得的。
再有，我们可以跟老师交流一下，是不是发生了什么不舒服的事情，导致了婴儿不喜欢去了。已经有了一年的适应，我们婴儿还是应该喜欢上幼儿园的，所以我们家长要找到原因，这可以以后进行沟通，看一下怎么针对这个原因给我们婴儿帮助，让我们的婴儿重新再次喜欢上幼儿园。
网友：我一个朋友的女儿已经10岁了，感觉总是长不大，考试的成绩总是很差，但是在家里如果你逼着她做，有一些题她做得出来。我自己的而3岁，我朋友的女儿已经10岁了，但是她经常跟我自己的女儿争东西。曾经带这个小女孩测过智商，确实是智商偏低，但是她在英语和音乐方面确实比较有天赋。请您分析一下，是不是真的有问题？如果有问题，是不是需要去治疗？
赵红梅：这可能是两个问题了。第一个是关于这个10岁女孩的智商，但是我不清楚您是到哪里测得的智商，是不是医院里面提供的，还有智商的量表是不是科学，我们还有待于进一步的考证，我们现在还不好说。那么提到孩子的学习成绩可能不太理想，还有在学校里面适应得不是很好，这可能跟她的学习成绩是有关系的。她现在可能在学校的学习中，她没有那种成就感，她找不到乐趣。这样的情况下，以后会进一步地引发她一些交往上的问题。因为她越来越不喜欢待在学校里面。
刚才我们这位网友非常细心，这个孩子的社会性方面，她不懂得跟比自己小那么多的孩子分享东西，我想这个是需要不断地说教，去情境递交于。在这里我想说一下，这个女孩的语言和音乐都是非常好的，这是一个非常好的线索。我们网友朋友可以以这个为切入点，可以尽量地以这个挖掘她的强项。我们以前的教育，是尽量地弥补孩子的弱项，就是不太强的，就是把缺点进一步地去弥补。以前我们经常提到三好学生，方方面面都要好，差得不行就得补。现在当然也需要，如果说差到一定的程度，已经影响到我们的正常发展了，我们也要补。
但是，从目前来看，因为我做了一点点教育方面的工作，了解到当前的趋势，从我们自身的建议来讲，我们还是建议我们的家长，更多地要挖掘自己孩子的强项。也就是说，如果她对一件事非常感兴趣，那么这是她把事情做好的重要的前提。她能够做好之后，她有了一技之长，她才可以在同龄人和社会当中立足。所以，针对这个10岁女孩的问题，我们建议从她强的英语和音乐入手，培养她的学习兴趣。还有，可以通过让她教妹妹去学琴，让妹妹跟她一起学英语，来让她逐渐懂得跟自己年龄小的人怎么样相处、关爱。还有，就是怎么样去分享，可能这样效果会更好一些。
主持人：像这位家长刚刚有提到，这个小孩确实测过智商，可能智商偏低。那么像赵博士说的，我们要找到她的强项一点一点来引导她，如果她的智商真的偏低，是不是我们建议这个家长带着孩子到一些正规的地方做一些辅助的治疗更好一些？
赵红梅：简单地来说，智商会给一些分数出来，这个分数是一个比较之后的分数。也就是说，你自己在一些测试中的得分，然后它除以一个平均人的水平，得出来是相对的。比如说多少分是中等，多少分是偏高，多少分是低的。这个测试包括语言、一般的常识、精细动作等很多个领域，智商低并不能笼统地去讲。具体地要看我们这个孩子是哪些问题不行，是解决问题的能力不行，还是算术不行，还是动作建构方面不行。如果说哪一个区域哪一个分的测验当中比较低，我们才能够对症下药。因为现在智商是一个总的说法，要根据具体的情况，才能给出比较好的方法和建议。
网友：我堂妹的儿子今年已经3岁多了，但是喜欢朝别人吐口水，而且一有不如意的事，孩子就在地上翻滚，现在邻居也不喜欢。那么打也打过了，说也说过了，那么现在应该怎么办？
赵红梅：小孩表现得问题比较多，种类也是属于比较顽皮的孩子。我想这种孩子既然表现出了这么多的问题，就需要我们的家长在家里立一些规矩，就是说哪些是不能做的，哪些是可以做的。再有，就是哪些东西发生了，比如说跟别人抢了，你要怎么样做，哪些是不能那样的。一定要让这个孩子非常明确。再有，适当地建立一些奖惩的制度，如果说这种制度一旦建立了，就要进行实施。因为孩子在看着你，如果第一次犯了错误，你在这之前跟他说，如果你犯了这个错误，我将怎么怎么样。比如说最喜欢的玩具，一星期不能碰了。但是有一天你高兴了，没到一个星期，你把这个玩具又给他了，所以孩子就会无视这个制度的存在。所以，要让孩子从小有规则性，不能想怎么样就怎么样，因为我们是生活在比较有社会规则的社会性的环境里面，确实不能想怎么样就怎么样。
尤其是到了幼儿园，孩子没有规则性，孩子会出现一些问题，可能要吃亏的。
网友：我朋友的儿子7岁了，最近老是发小脾气，和别的孩子一起玩，大家会觉得他总是乱发脾气，在家里也是这样的。像这样的情况怎么处理？
赵红梅：这种可能是在同伴的交往中，表现出了一些情绪的调试，因为我们现在说孩子的发展是否良好，其中有一个重要的指标就是健康。那么健康又分为身体健康，还有心理健康，那么心理健康里面一个重要的指标，也就是说，他在学校里面，还有在跟同伴和老师相处，他是不是情绪稳定，这是非常重要的。那么我们这位网友朋友的孩子，他的情绪可以看出非常地不稳定，总是无缘无故地发脾气。这个可能跟我们孩子的个性有关系，就是他的敏感性非常强。稍有一点点不如意，他就会引发自己情绪上的波动。
那么我们家长在教养的方面就要注意了，比如说在家里他因为一点很小的事情就发脾气了，家长要跟他讲，这件事情是不值得发脾气的，没有那么重要，这样只会让事情变得更糟糕。因为7岁了，我们可以通过说教给他一些帮助。
再有，我不是很清楚，是不是家里人经常有这种行为方式，比如说父母或者是其他的长辈，遇到稍有不顺心的事情，就喜欢摔东西或者是在言谈举止上表现出了很愤怒。其实我们孩子很多的行为方式，比如说尤其是排解烦恼、克服困难的方式都是模仿我们大人的。我猜想，可能家里会有人也是经常发脾气，导致了我们孩子这样的。那么，这一点就要求我们家长，不要动不动就发脾气。如果你自己是这样的一个人，那么你又要求孩子不是这样的人，我想这是比较困难的，所以要求我们的家长首先要做一个情绪稳定非常好的榜样，这样非常有助于我们孩子情绪的发展。
网友：我的孩子2岁零2个月，刚刚赵博士您解答的那些方法，我也曾经都试过了，但是效果不是那么好，而且这两天孩子的脾气特别大。一有点不顺，他就大发脾气，在幼儿园老师也很喜欢他，但是因为他太皮了，比如说昨天放学的时候，他们班的小女生想牵他的手，他就不愿意。家长告诉他你看人家小女生都那么大方，最后就牵上了，但是他发现孩子想咬别人的手，这样应该怎么办？
赵红梅：可能我们跟网友交流的方式比较有限，而且也没有面对面地见到这个小朋友，不知道是不是像妈妈说得这么严重。有的孩子的行为也是个别的，但是多次提到的咬，我想还需要再观察一段时间。因为他随着年龄增长，他咬别人，别人会表现出不舒服，那么从体会别人情绪、情感的角度说教他可能会有一些效果。也可能是，他咬别人的时候，是他心理上的满足没有得到全面地宣泄，那么表达他语言的能力没有跟得上他的行为，就是他的动作快于语言，所以他总是很着急。所以，家长也可以尝试一下，是不是他的语言经常很急，应该建议他用语言表达的，不要让他用咬这种有点攻击的行为去表达。
再有的时候，有小女孩拉他的手，他不愿意拉，可以用语言说出来，我们小孩现在可以表达出来，但是不要直接打别人。就是换一个角度表达自己的意愿，可能对他的行为会有所帮助的。
网友：我的孩子平常有一些生活习惯不太好，我的孩子3周10个月了，各个方面发展得很好，但就是吃饭拖拉，话很多，家长应该怎么引导？
赵红梅：不知道这个小朋友有没有上幼儿园啊。如果这个网友在听的话，也可以把这个信息给我们补充上来。因为如果说是上幼儿园的话，她再这样拖拉肯定是不允许的，她就会吃不饱，会肚子饿。其实，客观来讲我们现在的孩子是饿不到的，可能会撑坏，但是饿不到。但是，她最初可能是规则性没有建立好。
比如说，她没有在正点吃饭，但是她已经4岁了，我们可以建立这种规律了，如果太小我们还不太容易建立。比如说她拖拉了，她错过了吃饭的点，但是我们给她留了饭，她还可以吃。她会认为，我只要饿我就可以吃，我不饿我就不吃。她没有规律，比如说我们可以让周末饿她一天，但是是不会饿坏的。看孩子饿得不行了，我们可以给她一点水喝，让她到吃饭的点。
不但是吃饭有这个问题，包括睡觉都有这个问题。比如说她习惯了，她吃了一碗饭，过了3、4个小时又饿了得吃饭，那么慢慢地建立这个规律是很重要的。
主持人：是不是生活规律和很规矩的小朋友，在同伴当中也就更受欢迎？
赵红梅：是的，因为你生活很规律，首先可以保证你身体发展得很健壮很正常，跟同龄人的高矮胖瘦是很正常的。我们知道漂亮的小朋友高矮胖瘦是很正常的，如果特别特别胖或者是特别特别瘦，可能会影响受欢迎的程度。但是，如果你发展得很好，从形象上很容易受欢迎。再有，如果你的作息比较规律，你的心情会很好。如果你经常熬夜，作息时间不规则，你的情绪就不会太稳定，那么对于我们小朋友来讲也是一样的。如果说该吃饭的时候不好好吃，夜里该睡觉的时候不好好睡，那么白天的活动的时候就没有精神，那么就影响到了跟小朋友的交往了。
所以，生理和心理是连接在一起的，首先有一个很好的身体，我们的学业才会很好，跟小朋友的相处才很好。
网友：我的儿子4岁3个月了，在外面和小朋友玩耍的时候，往往表现得很弱，是比较弱势的那种。别人抢了他的东西，或者是打他，他都不知道要还手，被人欺负了也只会跑来告诉家长谁欺负他了，而且教了他多少遍，也还是这样。孩子受欺负了，我们告诉他怎么做，但是孩子还是表现得比较胆小。
赵红梅：这样的情况经常有，而且还是一个男孩。这种可以分两步来做，第一建议这个孩子的父亲，或者是家里其他的男性的长辈，可以在家里训练一下他的攻击性。并不是说训练打人，而是一种腕部的力量，器械的练习。比如说投球、玩球，让他的身体更加强壮，身体发育得很好。身体瘦没有关系，但是力量是很强大的，比如说他一旦跟小朋友发生冲突的时候，他发现自己很有力量，他的自信心就更高了。
再有，像我们刚才提到过，如果发生了这种情况，要让我们的孩子勇敢地面对，教给他很标准的语言。比如说你不能打我，你打我是不对的，你再打我我就还手了。比如说在家里，妈妈我打你了，你应该怎么说呀？你教他怎么说，他才能在这种情境小说得出口。还有我们的孩子性格特别懦弱，怎么教都不行，再有这种情境我们的父母要陪着去做。比如说我们的父母当着孩子的面，跟另外一个小朋友说，你不能打他，这样是不对的，如果你再打他，他也会打你了。下次，孩子就学会了，我要学着爸爸的口气跟他说话，很强硬，对方就不会欺负我了。
所以我们要一步一步，从家庭，再就是父母陪伴，这样就会有效果了。
网友：我的女儿已经1岁3个多月了，那么她出去玩的时候会抓小朋友的头发和衣服，搞得我都不敢带她出去玩了。应该怎么办？
赵红梅：家长在家里应该告诉小朋友，不应该这样做。从行为和语言上告诉她，比如说你不应该抓别人的头发，这样是不对的，让她从能够接受的方面表达自己的行为，这样她逐渐抓头发的行为会减少。