婴儿不会模仿怎么办
摇篮网友：我的婴儿今天正好九个月，但只会无意识地作再见谢谢等动作，我们教他，他最多看看接着自己玩自己的。听力等都无问题。请问医生怎么回事？
茅于燕：儿童的发展可以从运动，语言，适应，社会行为，等方面来看，不要单打一。
九个月的婴儿在这几方面应该有如下表现：
大运动：会爬向前（四步以上），拉看小床横杆自己能站起来。
精细动作（手的动作）：能用拇指与食指（不是其他手指）捏起小维他命C药片。
适应性行为：能从怀中取出小玩具来。两手拿玩具能对敲出声。
语言：会模仿几个字音，可以不太准确。听到"再见"，"谢谢"等词，会作出相应动作。
社会行为：懂得常见人的名字，喜欢熟悉的人逗他玩。会表示要这个东西或不要这个东西。
生活自理：会拿着饼干或馒头一口一口吃。能从成人拿着的杯子里喝水，在"把"的情况下能小便，大便。
你看看你的孩子这几个方面都能达到吗？
当然，这里所说的表现是平均的表现，有的孩子可能早一些，也可能晚一些，都是正常。如果有三个方面都达不到，就要密切注意了。
教孩子表示再见、谢谢等动作，他不爱学，原因很多，可能是他正专心玩自己爱玩的东西，无法顾及；也可能他那个时间情绪不好；也可能你们做的"再见"、谢谢等动作，幅度小，不够明确，他没有兴趣学习；也可能你说的语词不达意，不大清楚，他听不明白；也可能没有一定场合。
教孩子形成语词-动作的条件反射（听到某种语词就做出某种动作），可以这样做：
1、在一定的场合来教，比如阿姨叔叔走了，这时教再见；奶奶姥姥给吃糖或水果，这时教谢谢。
2、先用手扶着他的手作挥舞动作表示再见；先用两手合拢并上下摇动表示谢谢，再逐渐放手，让他自己做。
3、当他有一点表示自己做这些动作时，就要大力表扬，亲一亲，拍一拍，抱一抱，会有很好的效果。
4、和他一同看有这类动作的图片或图画书，对他讲图上的内容，让他加深表示再见、谢谢的动作的印象，待他自己碰到类似情景时，也会这样做。
总之，对孩子的发展要关注，但不要紧张，有的孩子这一个时期进步快，另一个时期进步慢，也有的反之。
茅于燕：儿童的发展可以从运动，语言，适应，社会行为，等方面来看，不要单打一。
九个月的婴儿在这几方面应该有如下表现：
大运动：会爬向前（四步以上），拉看小床横杆自己能站起来。
精细动作（手的动作）：能用拇指与食指（不是其他手指）捏起小维他命C药片。
适应性行为：能从怀中取出小玩具来。两手拿玩具能对敲出声。
语言：会模仿几个字音，可以不太准确。听到"再见"，"谢谢"等词，会作出相应动作。
社会行为：懂得常见人的名字，喜欢熟悉的人逗他玩。会表示要这个东西或不要这个东西。
生活自理：会拿着饼干或馒头一口一口吃。能从成人拿着的杯子里喝水，在"把"的情况下能小便，大便。
你看看你的孩子这几个方面都能达到吗？
当然，这里所说的表现是平均的表现，有的孩子可能早一些，也可能晚一些，都是正常。如果有三个方面都达不到，就要密切注意了。
教孩子表示再见、谢谢等动作，他不爱学，原因很多，可能是他正专心玩自己爱玩的东西，无法顾及；也可能他那个时间情绪不好；也可能你们做的"再见"、谢谢等动作，幅度小，不够明确，他没有兴趣学习；也可能你说的语词不达意，不大清楚，他听不明白；也可能没有一定场合。
教孩子形成语词-动作的条件反射（听到某种语词就做出某种动作），可以这样做：
1、在一定的场合来教，比如阿姨叔叔走了，这时教再见；奶奶姥姥给吃糖或水果，这时教谢谢。
2、先用手扶着他的手作挥舞动作表示再见；先用两手合拢并上下摇动表示谢谢，再逐渐放手，让他自己做。
3、当他有一点表示自己做这些动作时，就要大力表扬，亲一亲，拍一拍，抱一抱，会有很好的效果。
4、和他一同看有这类动作的图片或图画书，对他讲图上的内容，让他加深表示再见、谢谢的动作的印象，待他自己碰到类似情景时，也会这样做。
总之，对孩子的发展要关注，但不要紧张，有的孩子这一个时期进步快，另一个时期进步慢，也有的反之。