3-6岁幼儿社交与情感发展
3岁1个月--3岁6个月
情绪犹如春天的天气：情绪变化无常。婴儿的小脸就像春天的天气那样多变，说哭就哭，说笑就笑，情绪容易波动，极不稳定，这是因为婴儿的内抑制发展差，控制力弱，语言的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺激儿童时，情绪就出现爆发性，常从一端迅速发展到情绪的另一端。
婴儿情绪具有情境性： 当婴儿得到新玩具、妈妈离去、新朋友出现，都会使他们的情绪大起大落，孩子的情绪随着情境的改变而改变。很多时候情绪不是由婴儿自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。
深深沉浸于他虚构的影像中： 他不能区别什么时候虚幻结束和真实开始回归，这是正常情感发育的必经时期，因此不应该受到打击。尤其是绝不要开“假如不吃饭，就要锁起你。”或“假如不快点，就不要你了。”之类的玩笑，因为他会信以为真，并在一天的剩余时间或更长时间内感到恐惧。
协作游戏：3岁的孩子能够和其他人玩一些协作游戏了，但时间通常不会太长。最好把孩子们一起玩的时间控制在1个小时以内。很多3岁大的孩子在旁边有别的小朋友时，仍然会一个人玩，或者和他们玩一小会儿，然后继续玩自己的。明年你的孩子和其他小朋友一起玩的时间，可能就会多起来。有些内向的孩子，经过几次和其他小朋友一起玩的经历，才会觉得自在。
懂礼貌的小标兵：即使过去不喜欢与别人打招呼的婴儿，到了这个年龄段也知道开始懂礼貌了，见到老师、邻居时，会大声地叫“老师好、奶奶好”。但是，也会有些婴儿依然不喜欢打招呼，没关系，不要勉强，等再长大些婴儿自然就会开口了。
3-6岁分类
3岁7个月--4岁
情感不稳定：婴儿的情感没有丝毫掩饰和虚假，既纯又真；喜欢谁，就说谁好；不喜欢谁，即使在跟前，也会说不好。而且，婴儿的情感还不稳定，非常容易受周围人的情感、情绪的感染和影响。
用身体语言表达情绪：婴儿对情绪的控制能力还很差，情绪变化会毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的语言来表达。如，不高兴就哭，高兴、开心就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要告诉妈妈。
幼儿园生活：半年的幼儿园生活锻炼了婴儿与人相处的能力，从幼儿园里婴儿还学到了许多知识，可以背儿歌、写字，还懂得了礼貌待人。
礼貌用语挂在嘴边：婴儿学会了礼貌用语，回到家中，他会急切地与家人交流。当婴儿熟练地用“请”和“谢谢”时，你一定会非常高兴。
乐于分享： 这个阶段的婴儿很友好，非常愿意与他人分享玩具和轮流玩玩具。为了能得到想要的东西，他已经学会了耐心等待。婴儿开始同其他小朋友一起合作玩耍，而不是各玩各的了，在一起玩耍的小朋友中，有婴儿最要好的朋友。不过，在如何公正地对待他人以及如何解决问题方面，婴儿仍需要一些指导。
4岁1个月--4岁6个月
充满自信、喜欢别人的陪伴： 婴儿对自己非常自信，他希望向别人施展他的一切技能，说话、跑、画画、玩积木。婴儿喜欢旁边有人陪伴他，特别是在小婴儿或是幼儿面前，他会觉得自己是大哥哥或者大姐姐了。
自己的朋友圈：经常会自己找同龄的小朋友玩游戏，已经有了自己相对固定的兴趣爱好和自己的朋友圈。
3-6岁分类
玩玩具时能够轮流玩：在两个孩子分享一个玩具适时，可以接受轮流玩的方法，并愿意与小朋友分享自己的物品。
你的婴儿自信吗：假如你想衡量孩子自信心的发育情况，倾听他与成人的谈话。2～3岁时孩子害怕与成人交谈，但现在他可能非常友好、健谈并充满好奇心。他也有可能对其他人的感情非常敏感，无论是成人或孩子，他都喜欢取悦于他们。
喜欢打仗不等于喜欢暴力： 随着他的幻想游戏向更高级发展，如果他幻想游戏的体验包含有某种暴力成分也不要感到吃惊。打仗游戏、魔鬼、甚至捉人游戏均可以进入他的幻觉。有些父母禁止孩子玩商店里买的玩具枪，这时就会发现他剪、贴或使用纸板枪，或者仅仅用一根手指瞄准，嘴里发出“砰、砰”的声音。父母不要对这些行为感到惊慌，这不是孩子喜欢暴力的证据。
4岁7个月--5岁
停止竞争、相互合作： 随着孩子对其他人的感觉和行为了解的增多和敏感，他会逐渐停止竞争，并学会一起玩耍时相互合作。
冒险家：快5岁的婴儿想象力已经十分丰富，并且喜欢冒险，喜欢去新地方、做新事情，已懂得世界充满着各种可能性。这种生动的想象力是婴儿的各种戏剧性角色扮演游戏的基础，你会发现，婴儿仍然喜欢玩“过家家”，但情节与人物丰富了许多。
富有攻击性：4岁半以后的婴儿有时会做出富有攻击性的事情，嘲弄他人，直呼他人的名字，仍要注意培养婴儿与别人交流的能力。
感情极端化：在感情上，婴儿仍然容易走极端，比较情绪化，刚才还喜欢的事，转眼又讨厌它了。这时，如果你对婴儿的限制和要求是合情合理、前后一致的，婴儿一般能够理解和接受。
3-6岁分类
喜欢异性父母：孩子对异性的父母非常着迷。4岁的女孩可能与母亲竞争父亲的关心，男孩会更加想引起母亲的注意力。这是本阶段孩子发育的正常组成部分，如果父母不过分关注，这种情况很快就会自动消失，没有必要因为这种情况感到担忧或嫉妒。
5岁1个月--6个月
角色游戏：同伴群体开始对婴儿产生明显的影响。他更喜欢同一个或更多的小朋友一起玩耍，而不愿单独玩了。他们能互相指定角色，设计游戏情节，并在想像世界中一起解决问题。喜欢竞争渴望胜利。
遵守规范：当然，小朋友之间也可能发生矛盾，这时婴儿已经知道选择解决矛盾的方法，一般不会再轻易采用“武力”方式。婴儿会通过改变自己的行为来使朋友满意，也会努力使老师高兴；能够在集体活动中遵守一定的规范，自制力和忍耐力有所提高。
最好的朋友：对他们来说，轮流做某事或者和别人分享玩具及其他东西已经不再那么困难了，现在，“最好的朋友”对他们来说非常重要。
开始幽默起来了：此时的婴儿总能津津有味地接受着周围世界的知识，对接触到的具体物体进行感受、思维、以至接受，模仿哥哥姐姐读书、写字，开始用一些幽默、有趣的语言表达自己的意思。
快乐的宝贝：这时的婴儿通常是非常快乐的。他乐于助人、善于动脑筋并喜欢谈论自己的想法；能准确判断自己能做什么，不能做什么；对表扬能做出得体的回应。
3-6岁分类
自尊心需要被保护：随着婴儿年龄的增长，他的内心世界也越来越复杂，喜怒哀乐等比较细腻的情感也发达起来，更加敏感，自尊心也更强了，这时教育婴儿应该更加注意方法，针对婴儿的不同个性，因材施教。大人也要为婴儿树立榜样，要尊重婴儿，保护他的自尊心。
5岁7个月--6岁
记忆策略：在社会概念方面，婴儿知道工人是做工的，农民是种田的，商人是做买卖的。婴儿在记忆具体事物的时候，也会根据物体的类别进行记忆。
和小朋友一起设计游戏：6岁左右的婴儿非常喜欢与小朋友一起玩。无论是在室内游戏，还是在户外玩耍，他们都能互相指定角色，一起设计游戏情节，共同协商，并在想像的世界中一起来解决问题。
能够控制调节自己的行为：婴儿行为的冲动性相对减少，自觉性相对增强，婴儿不但能服从妈妈和爸爸或者老师的要求来调节自己的行为，而且也开始能比较自觉地控制调节自己的行为。
观点采择能力尚未发展：观点采择能力是指幼儿能区分自己和别人的观点，进而根据当时或以前的有关信息对别人的观点作出准确推断的能力，包括考虑别人的态度、觉察别人的思想和情感、设身处地地为他人着想等。6岁左右儿童在准确推断他人观点方面还存在较大困难。6—10岁左右是儿童社会观点采择能力快速发展的时期。