引导幼儿寻找不同的音色

音色是指声音的色彩特征，音色又是不同人声、不同乐器以及它们的不同组合在音响上的特色。在音乐欣赏中，对音色的辨识能力有重要的意义和作用。欣赏时，听者首先是对音响的感知，其中就包括对音色的辨识能力，因此音色也是音乐中直接触动幼儿感官的一种手段。那么，怎样引导幼儿在生活中去寻找不同的音色呢？

可以让幼儿去敲击周围的物体（当然要注意安全），如板、橱、碗、铁片、罐等等，引导幼儿去倾听、辨别这些声音。这样，幼儿通过自己动手敲击初步探索到声音除了高低外，还有色彩的感觉。

接着可进一步引导幼儿寻找音色的亮和暗的比较。如乐器中大鼓的音低而浑厚，碰铃的声音是清脆明亮。这两种音色迥然不同。小铃的声音与三角铁的声音虽然相似，但仔细听却有一定的差别……幼儿在探索听辨各种乐器的音色过程中，听辨能力会不断提高。

还可引导幼儿运用不同音色的乐器为歌曲、诗歌、舞蹈等伴奏。在此过程中，幼儿更能认识不同乐器的不同音色与效果。此外，还可引导幼儿选择不同的乐器为不同的动物、自然现象、人物、情绪等配音伴奏。如夏天的雷雨，家长可先带幼儿观察雷雨前后天气变化，启发幼儿选用能反映雷雨前后变化的音色的乐器来演奏。轰隆隆的雷声可选用大鼓，下雨声可选用沙锤。幼儿在这样的游戏活动中能自由自在地进行想象，并逐渐探索到生活中各种不同的音色。