让幼儿识别音高低的方法

首先，要让幼儿知道声音是有高低的。可以通过让幼儿听敲击各种物体的声音，使他们在听的过程中自己找到这一概念。家长可以给幼儿做一个实验：敲打注入了不同水量的瓶子，让幼儿听辨声音的高低，然后让他们到周围去寻找高低不同的声音。比如，可引导幼儿敲椅子、地板、大橱、桌子、门，从而让幼儿自己去发现声音是有高低区别的。

其次，让幼儿听琴上的音。可以先听三个音，以后逐渐增加do、re和fa、si。每次听时，要引导幼儿听辨出哪个音高，哪个音低。当然，这种训练要经常反复地进行，使幼儿在弹弹唱唱中提高听辨音高的能力。

最后，引导幼儿在听辨乐曲中的音调高低。如听了长笛的高音旋律和大提琴的低沉旋律，可以启发幼儿辨别哪个声音高，哪个声音低，高音像什么，低音又像什么。幼儿在不但积极思维的同时，还能探究音调的高低，而且还能进一步识别想象高低音分别代表着小鸟飞和大象走。经常的诱导性启发会促使幼儿提高听辨力，丰富想象力。