集体生活可改变孤癖性格

　　要改变孤僻的性格，首先要从环境入手，为了孩子而建立一个和睦的家庭，让孩子生活在充满爱的环境中，让父母互敬互爱、待人宽厚的品质影响并教育孩子，使孩子形成关心别人、热情活泼的性格。

　　越是性格孤僻的孩子，越应该送他到幼儿园去，告诉老师，并请老师协助一同改变不良性格。在幼儿园里，孩子能更多地接触小伙伴，在集体生活中，他会见识多一些，交往多一些，使他逐渐摆脱孤独感，体会到团结友爱的温暖；在一些有意义的活动中，孩子会逐渐认识自己的力量，增强信心，感到快乐。集体生活有利于培养幼儿独立自，主的能力和团结协作的精神，幼儿会在集体生活中逐渐形成开朗大方、勇敢乐观的性格。

　　家长也应有意地创造幼儿交往的条件，例如，放手让幼儿出去玩，请小朋友到家里玩，利用节假日带幼儿到外地玩，看展览，逛公园，走亲戚，访朋友，客人来访，好友聚会等等。只要有机会，条件又允许，就应该带孩子参加，只是要先嘱咐一下注意事项，让孩子长见识，学会交住，这没什么不好，但是，这些活动一定是有意义的、对孩子的成长有好处的。在这些活动中，让孩子在与人交往中，增加说活的机会，培养适应环境的能力，感受交往的快乐，锻炼自己的性格。

　　家长还要与幼儿园老师配合好，不要让老师流露出不喜欢、讨厌孩子的神情，避免加重孤僻幼儿的心理负担，而要主动热情地接近他、关心他，多与他交谈、多请他参加各种活动，为他创造更多的成功的机会；家长可经常询问他：在幼儿园里做什么游戏了？学了些什么？你参加了哪些活动？等等。请幼儿讲述学过的故事、朗诵学过的诗歌、讲述幼儿园里或在家里发生的有趣事情，等等，使幼儿多说话。

开始，这样的孩子一般不爱说，家长应该耐心，从他感兴趣的事情入手引导他讲，这样的孩子，一般也多是说了一两句便不说了，家长不要着急，粗暴的斥责往往使孩子更不敢讲，也不愿讲下去了。家长可以采用好象是无心地随便问一问的态度，使幼儿精神松弛，而被引进有趣的情境中，不由自主地与你交谈起来。

　　改变幼儿孤僻的性格是比较困难的，因为这种性格的形成有了较长的时间，而要改变它，则需要耐心细致，持之以恒，一切措施的采取都要基于对孩子的爱。要相信“功夫不负有心人”，只要得法，总会见成效的。