是大脑对客观现象的概括反应，包括概念形成、判断和推理，即：先通过分析、综合、比较、抽象和概括，形成各种概念；再用许多概念来组成判断，用判断来推理，产生思想。所以思维是智力发展的核心，是获得新知识的必经途径。高层次的思维发生必须有言语作基础，...

虽然越来越多的儿童医生也建议，父母只要耐心等一等，直到孩子的口吃现象消失。 这个建议并不完美，因为：首先，孩子感觉到自己要独立面对结巴这个问题，因此有不安的感觉，这会给他带来更大的压力，口吃反而更严重了。其次，专家认为，对于障碍父母应该及时...

人类学习最为快捷有效的时候是在3岁之前，也就是婴儿的大脑高速发育成长的阶段。每对父母都希望自己的孩子将来能够自如、流畅地与人交流，丰富、充分地表达自己的意思。随着年龄的成长，父母总是希望了解他们的子女是否达到了同龄儿童应当具有的水平，希望知...

第2阶段：第一个短语 当你的宝贝能够用实实在在的词汇或者短语来代替过去的“咕咕”声时，就预示着第二个阶段到来了。这个阶段的特征是：孩子能够准确地使用简单词汇，通常是身边的事物名称，比如妈妈、车、球等等。一旦小家伙熟练掌握了这些简单的词汇，他就...

人际社会之婴儿不愿意融入人群 人际社会智能指了解他人的心情、期待和洞察内心的能力。善于与人交往、能受到他人的信任和喜爱。能同情帮助他人，并能与他人分享的能力。表现在1-3岁婴儿的身上，就是喜欢与人交往，能从别人的表情、动作和、和语言等了解他人...

（接上文）把记忆“碎片”联在一起： 婴儿 人的记忆，就像我们所熟悉的拼图游戏，初生的婴儿因为清楚地“记得”摇动铃铛会带来什么效果，所以他们才会对这些铃铛乐此不疲。 大约需要24个月左右的时间，孩子们在父母谈论某些事情时表现出非同寻常的喜好，并用...

定义 是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力；这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。 适合职业与代表人物 音乐智能强的人适合选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大师贝多芬，男高音演唱家多明戈，中国著名指挥家曹鹏...

“IQ至上”，曾是世界上最大的潮流。为了使自己的婴儿在发展上卓越超群，多少爸妈不惜重金，为婴儿的智力发展加上催化剂。而理论的提出，足以使我们对传统的“IQ至上”提出反思。 多元智能理论，是由美国著名心理学家加德纳在1983年首次提出的。他打破了传统...

提升孩子的，不妨从以下几方面入手： 听唱简单的童谣 喜欢唱唱跳跳是孩子的天性，不妨多为孩子挑选一些活泼欢快，歌词简单易懂的童谣，时常带着孩子听听、唱唱、跳跳，同时引导孩子关注童谣的节奏，音色，旋律的起伏，乐曲的情绪等。让孩子喜欢音乐，带着愉...

翔宇妈 原帖： 1997年秋天，翔宇两岁，我离开他外出工作已经半年多了。他和爷爷、奶奶、姑姑在小山顶上的花生地里挖花生。一边笨手笨脚的帮倒忙，一边望着远处公路上跑来跑去的汽车想心事。突然说出了一串令地里所有人目瞪口呆的话：“长大了我要种很多长果...

（接上文） “可是铁丝时间长了会生锈断开的。” “哎呀，就用不生锈的铁丝嘛！我们老师都说了， 在铁丝外面包上一 层保护铁丝的东西，铁丝就不生锈也不会坏了。” "嗯，你这个办法不错，好吧，你快快长，快快学本领， 长大了设计这种护路铁丝网，让我 们的公...

破解学习的迷思 1、摒除功利性目的 常听人说：“学音乐的孩子不会变坏？”再加上近几年来，许多专家及科学家，都大力鼓吹音乐对智力潜能的开发有极大助益，这就造成许多家长的迷思，如飞蛾扑火般地一定要孩子学习音乐，不管他是否乐意。 不可否认，学习音乐...

共谱生命旋律—— 增加孩子的音乐经验 早在1925年的研究便已经发现，五周大的胎儿对妈咪肚子外的声响与动作都会有反应，因此一直以来，都鼓励孕期的妈咪对腹中肥猪轻声说话。唱歌或是欣赏轻柔的音乐。当妈咪在进行这些音乐活动时，腹中胎儿也一直在注意妈咪...

专家表示，就语言学习的角度来说，孩子及早学习英语，是有一定优势的。 *心理障碍小 大人英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。...

对待儿童早期识字社会上有不同看法，一种就是孩子早教东西，（包括识字），后来上学他反而觉得老师教的他都懂（实际上并不是都懂得这么深），就不好好学，成绩反而下降了；另一种则是认为愈早识字愈好，早识字，可以早阅读、早。 我个人认为孩子早识字好不好...

要不要给幼小的婴儿学英语，何时让他学英语？妈妈一定要从各方面加以考虑，并调整自己的心态，使孩子不仅是一个快乐的学习者，更是一个快乐的孩子。 一个婴儿的成长，从学爬到学跑，都是非常快速且一气呵成的，那是因为他的身体肌肉已经做好准备；当婴儿想自...

孩子的发展是否正常，父母必须从多方面来观察，要先了解孩子是不肯说，还是不会说，是内向害羞，还是发展？林丽英老师提供一项鉴别指标，若孩子出现任何一项时，应寻求语言治疗师作进一步的评量。 *已确知为发展障碍儿童者。如听力障碍、唐氏症、自闭症、智能...

昨天晚上我和老公像平时一样带着孩子来到楼下花园玩耍，我家嘟嘟最近学了一招，拍着手表达北京加油！奥运加油！嘴里只是嘟囔着：贝贝！贝贝！ 刚好看到平时和他一起玩儿的两个小朋友，他着急得跑过去，站在旁边看人家玩，然后又开始拍手表达北京加油！奥运加...