在我们周围有些父母对孩子进行早期教育时，向孩子灌输很多，今天讲天文，明天讲地理，认为孩子知识越多，就越高，这种说法对不对呢？回答是否定的。 知识与智力是两个不同的概念。知识是人们对客观事物及其规律性的认识。知识的内容是广泛的，它包括政治、经...

与同龄儿相比，有些孩子语言发育迟缓，有些则发音不清晰，对此不少家长认为，孩子说话有早有晚，老人们常说“”，没有必要过分关心，因而对这些孩子不予注意。 事实上，孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。如果在家长给予了...

是指最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期。关键期一词是由奥地利动物学家劳伦兹在动物心理实验研究中提出来的。关键期一词的提出为早期教育奠定了一定的理论基础，它表明在关键期对进行及时的教育，孩子学起来容易，学得快，能够收到事半功倍...

贝贝还不到3岁，却已经是个小迷，他不仅知道哪个是鼠标、哪个是键盘、哪个是光盘和软盘，而且已经会做简单的电脑操作了。只要妈妈一回家，他马上就会跑过来说：妈妈，我看会儿电脑行吗？ 开始的时候贝贝只会让妈妈打开WIN98里的画板，在里面乱画，一块红、一...

父母都希望孩子高，这里给大家介绍影响智力的因素以及如何早期发现异常的儿童。 影响儿童智商的因素有： 一、中枢神经系统损伤对儿童智力的影响 受到的直接或间接的损伤，会影响儿童的健全发育，并使智力发育受到影响。影响的程度取决于脑组织损伤的程度。因...

3岁以前，是孩子学习的最佳时期，家长如果能在此期为孩子提供一个良好的学习外语的环境，对孩子的智力开发以及表达能力都有极大的好处。 这个时期孩子学习外语不必像成人一样要经过用母语思维再转换成外语的过程，此时的孩子语感特别好，你教他，他就能用双语...

培养婴儿的非常重要，在、创造性方面，我们的教育模式有待改变，父母可以从身边做起，在各方面对婴儿展开训练，我们的建议是： - 给婴儿创造一个丰富多彩的。 - 提高和激发婴儿的好奇心，将婴儿的好奇心引向大自然。鼓励引导婴儿用自己的眼睛观察世界、理解世...

俗话说“心灵手巧”。灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞却只有5万个，可见大脑发育对手灵巧的重要性，而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。这就是人们常说的“眼过百遍，...

孩子不集中的可能原因： 疾病原因：听觉、视觉障碍，贫血、铅中毒。 生理原因：饥饿、睡眠不足。 环境原因：混乱、嘈杂、干扰过多。 食物原因：食入含有过多咖啡因的食物。 教养原因：宠爱过分，玩具过多，社交频繁。 心理原因：失调（由于遗传、环境等原因，...

期是婴儿最丰富的时期，婴儿认为月亮公公每天晚上在看护自己睡觉，小白兔会说话，太阳有脾气等等。父母讲的故事特别能激发婴儿想象力的发展，而丰富的想象力往往来自于联想，许多婴儿可以在你讲到一个事物时联象到多个与此有关的事物，这就是想象力的开端。...

孩子生来就有一种和探究的欲望，他的好奇心驱使他一次又一次地尝试每一件事直到掌握为止。孩子是个年轻的科学家，只有在他有意识地做出行动来反复观察事情的发生过程后，才能理解事件的起因和结果。因此孩子往往喜欢自己动手做事，并在做的过程中寻找答案。...

期不随意注意与随意注意都在发展，特别是通过游戏活动，在向儿童不断明确游戏任务的过程中，促进幼儿随意注意的发展。但是幼儿注意的特点仍以不随意注意占优势，对鲜明、新颖、具体形象、变化的事物都能自然而然引起幼儿的注意。注意广度（感知的范围），是指...

期主要是不随意的，在教育的影响下，记忆开始发展。幼儿记忆很容易受成年人暗示，也很容易发生现实与臆想混淆现象，为此幼儿十分相信童话和传说中的人物和情节，也会编织一些自己十分向往却根本不存在的事情，成人还往往认为幼儿在撒谎。幼儿期还存在明显的“...

2-3岁的具有直觉性，依靠和自身的动作进行思维，离开了动作，思维就终止了。这个时期已经能利用语词对事物进行一些分级概括，如按照物体的大小、颜色、形状等外部特征对事物进...

幼儿具有丰富的，集中表现在幼儿象征性（如过家家、开汽车等）及创造性的游戏（如搭积木、具有想象力的游戏），5、6岁儿童象征性游戏已发展到顶峰。随着儿童生活经验和知识的增...

德国人卡尔.威特有个孩子在不满14岁时，就被授予博士学位，别人问他是怎样使孩子变得这样的?他总结出如下八条经验： 1.不浪费幼儿的，当幼儿咿呀学语时，就要教他正规语言，比如，不要把小猫说成“妙咪”。 2.从小培养思维能力。经常提出问题，让孩子思考回答...

1.从小培养孩子的良好习惯 一个人从生下来的那一天起，就在自觉不自觉地进行着某种习惯的养成过程，这本身就是影响孩子健康发展的过程。况且，坏习惯一经养成，再改变过来往往要耗费巨大精力，甚至有些习惯还会对孩子造成终生无法补救的损失。看来，为了不浪...

即创造性思维的能力。创造思维能力在婴幼儿身上虽然有所表现，但是却很微弱和不稳定。因此，家长对婴幼儿创造性思维的培养起着重要作用。为了有效地培养孩子的创造力，家长可以采取以下方法： 1.鼓励心 婴幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。他们不断地用身...