水墨画是运用水和墨的湿度比例，把立体的物体或事物描绘在一张平面的宣纸上的画。由于它的色彩单调，就更强调它的用笔和利用纸的上下、左右不同位置，来显示远近关系的空间效果。 年龄太小的孩子，由于他们生理、心理发展水平有限，学习水墨画是不适宜的，4…...

水墨画是具有悠久历史和优良传统的中国民族绘画的一种，属写意画范畴，是用毛笔蘸墨或颜料画在吸水性较强的纸上的一种绘画形式。 水墨画的工具、材料：  …...

视觉正常的人都会感到自然界色彩的客观存在，但是，并非人人都能够深刻理解色彩。尤其对学习绘画的儿童，更应首先学会观察和认识色彩，从中寻找色彩的变化规律，以利于绘画的表现。 色彩的形成过程：有色…...

幼儿的绘画工具大都有丰富的色彩，给幼儿逐步增加各种工具是培养幼儿色彩表现力的必要条件。因为每一种画笔、颜料都有各自独特的表现方法，只要运用得当，都能产生良好的艺术效果。 除一般的方法外，下面…...

一件令人喜爱的小玩具或一幅美丽的绘画作品，除了它具有优美的造型或奇妙的构思外，还常常以鲜艳的色彩吸引人。因此，教会孩子在绘画时合理恰当地用色，更能使作品生辉，产生美的效果。 孩子在使用颜色时…...

学龄前的孩子对于颜色并不感到陌生，特别对红、绿、蓝、黄是相当熟悉的，但是当孩子用颜色涂画时，往往是乱涂的，很容易把画面涂脏了。为此，父母应教给孩子一点画染色的方法。 当孩子画一幅画时，父母可以用提问的方式问问孩子： 你打算用什么颜色画呀？ …...

幼儿画画的构图有他独特的稚拙感。他们从3岁半以后就会生动地画出平行排列的画面，但这是凭借直观的、朴素的美感表现的。为了使孩子的绘画能力有所提高，父母应该注意培养孩子的构图能力。  …...

儿童对空间的思维方法是很特殊的。他们不愿站在固定的角度观察多层次空间的形象，而常常根据自己的主观需要，把所感兴趣的各个角度的形象都搬到自己的画面上来，并且转动着图画纸任意去画。他们试图用自己的画，告诉人们他们要表现的形象和全部内容。 我们应...

2、3岁的孩子，开始有了绘画愿望。他们想把看到的、听到的东西表现出来。这个年龄的孩子，其思维特点是直觉行动思维，他们还不会去有意识地观察，总是将事物中最感兴趣的部分或最突出的部分，按照自己的想象，夸张地表现出来，他们手眼之间的动作尚不协调，…...

涂鸦期的幼儿，我们可以不去顾及他们如何握笔，只要他们能用五指抓住笔杆便可作随意的绘画。此时强调姿势，不但办不到，相反有可能扼杀孩子最初的绘画兴趣。这时期可让幼儿多以游戏的方式作指画、印画、棉签画以及涂染法的练习。因这些画法可不拘泥握笔姿势，...

2、3岁的幼儿常常会吵着要蜡笔画画。除经特殊训练的个别孩子外，大部分孩子的画就是一些斜道和圈圈，不过是一些涂鸦画。 别小看这些涂鸦画，孩子在画画中往往伴随着丰富的想象。比如他们把圈叫做彩色气球，把斜道看成筷子等等。绘画比起听广播、学文字来得…...

在帮助孩子学习绘画的过程中，除了教他们按范例临摹绘画外，还应训练孩子观察实物作画。大量实验表明：让孩子利用实物进行绘画，有助于培养他们的观察事物的兴趣和认识事物的能力。 让孩子观察实物作画时，还必须帮他们解决一个认识上的困难，因为无论什么物...

我们曾对幼儿的学习兴趣进行过一次调查，共调查581人，喜爱美术的幼儿305人，占总人数的53％，居各项学习内容之首，而且差距异常显著，这说明孩子对美术活动的偏爱。原因何在呢？有位教育家曾说过：儿童的绘画是认识的反映，情感的抒发…...

幼儿一会拿笔就喜欢画画，这是本能，他们画在手上、画在身上、画在纸上、画在地上、画在墙上，到处都有儿童绘画的痕迹，画画伴随着孩子长大。然而有的孩子却明确表示不愿意学画画，这使不少家长大伤脑筋。遇到这种情况，首先要找出儿童不愿意画画的原因。 …...

利用废旧物品制作玩具实用价值很大。儿童游戏中需要的玩具，有些是市场上没有的，需要自己动手做。如：儿童学当售货员时，及时得到老师自制模拟的各类食品、水果、蔬菜和小磅秤，自选商场游戏，很快就开展起来。 &…...

孩子喜欢玩的玩具，并不完全是从商店里买来的，有许许多多自然材料，诸如沙、石、水粘土、面粉团、蚕、树叶等，都是孩子经常喜欢玩的东西。家长应利用这些自然材料组织并指导孩子玩游戏。 自然材料是对儿童进行感觉体验和感情表现的有效训练工具，它帮助儿童...

教育家夸美纽斯指出：在游戏时，智慧总是会由此而紧张地活动，甚至常常会由此而得到磨练。孩子有其独特的认知方式，尤其是学龄前的孩子，不宜于呆板、长时间的学习。他们通常以游戏的方式来认识事物，关键是父母如何正确组织、引…...

①培养儿童的社会意识 儿童一过3岁，变得喜欢交朋友。然而这时期儿童思考问题的方法还是以自我为中心。这是由于过去生活的中心是家庭，因而遇到什么事情仍然以自己为核心来考虑周围事物。 …...