我们知道音乐是听觉的艺术，是用耳朵来倾听、感受乐曲的美。因此从小对幼儿进行音乐教育有利于培养幼儿的注意力。 注意是人们心理活动的指向和集中，是心理活动的一种&rs…...

幼儿从小接受音乐教育还能促使他们的语言发展。 1．音乐教育能使幼儿热情大方 消除胆怯心理，这对促进幼儿学说话有非常重要的作用。音乐使幼儿产生…...

音乐是一种与人的语言及其他声音貌似相同实质不同的特殊信息，是一种按一定频率振动的声波。当音乐通过人的听觉器官和神经传入人体后，人体内的各个系统，如声带振动、胃肠蠕动、心脏跳动、肌肉收缩等便会与之发生有益的共振，并使体内各种活动协调一致；同时...

音乐教育是儿童美育的重要内容，它担负着培养儿童对音乐的兴趣、爱好和审美能力的重要使命。 1．音乐教育可以培养儿童对音乐的共鸣能力。无论是儿童欣赏音乐或是自己演唱歌曲，表演动作，都能对音乐作品…...

要想让音乐发挥益智健脑的神奇魔力，成为打开少年儿童心灵的钥匙，光知道益智原理和选曲原则还不行，具体的实施，有时与效果有十分密切的关系。 1．乐曲的选择 &…...

孩子早期音乐才能的表现，还不能认为是自觉的音乐才能的显现，而主要是指孩子自身的先天素质特点。孩子是否具有某些先天的素质特点，要请细心的父母在孩子2岁以后加以观察。 有些孩子早期音乐感受力相当…...

日常生活中，孩子对某支歌或曲子没兴趣，有的父母就说孩子没有乐感。什么是乐感呢？严格地说是对音乐的感受能力，一般的孩子多多少少都具有对音乐的感受…...

有许多孩子语言表达能力并不差，平常说话很有条理，也很有内容，但作文水平不高，例如，孩子总觉得没有什么东西可写，或不会组织语言，或内容一般化，没有新意。家长对此感到一筹莫展，觉得功夫没少花，作文水平却不象数学那样有显著提高。那么，如何引导孩子...

爸爸妈妈出差了应该跟孩子通通信，告知一下在外情况并与孩子联络感情。孩子也应该写回信，说说爸爸妈妈不在家时自己的生活、学习情况以及思念之情。与亲朋往来也需要写信谈些事情，表明态度、看法等。所以书信是人们日常生活中常用的一种文体，是交流思想的重...

记日记是提高写作水平的有效方法之一。日记，一般要求每天都记，也等于每天在写篇小短文，因为有写的任务，那么一天过来，孩子就需要回顾，捕捉生活中有意义的东西。如对你周围发生事情的记述；对人物语言、思想、形象（音、容、相貌）的描绘；或对所发生事件...

家长要随时随地注意提示，利用一切可能的机会提出要求。如当你买回来某些蔬菜、水果时，让孩子用英语说出它们的名称，是学过了的可以巩固，没学过的让他查字典，又可以学到新词语，并能使孩子感到亲切、新鲜、实际，也更便于记忆。如家中的一切用具、花卉等名...

目前，随着社会的发展和对外开放的需要，外语的作用越来越广，许多家长，特别是城镇里的孩子家长，从小就给孩子买英语书、画片、甚至录像带，鼓励孩子学说外语，一些幼儿园也开始教孩子外语，许多重点小学普遍开设了外语课。 &nb…...

这个年龄的孩子一般喜爱以下几类书： 1．反映新鲜事物的书。 2．有更多细节和动作的书。 3…...

这个年龄的孩子一般喜欢以下几类书： 1．可以使他们了解到较多的细节、带故事情节的连环画书。 2．虚构的拟人化的动物故事和童话。 …...

3～6岁的幼儿对文学有着特殊的爱好，当他们牙牙学语时，就已经喜欢优美动听的儿歌了。以后，随着身心各方面的迅速发展，对世界的一切都感兴趣，对文学也更偏爱，因为文学会给他们带来知识和许多欢乐。 …...

1个3岁和1个5岁的孩子家里没有电视机，也听不到音乐。他们随父母出访作客时，偶然听到主人家播放的立体声磁带，不一会儿，两个孩子就被动人的低音节奏、喧嚷的摇滚乐所吸引，尽管他们不懂得音乐的旋律和手舞足蹈的节奏，但这乐声却使他们异乎寻常的兴奋。…...

童心向歌声，歌声育童心，这就是生活的美。孩子到了5～6岁，有了一定的审美情趣和审美能力，他能够从歌曲声中分辨出欢乐与悲伤，喜欢载歌载舞，甚至独创歌词、乐谱、舞姿，无拘无束地抒发内心的激情。古人倡导蒙…...

日本民间历来有个传统：学习技艺应该从6岁的6月6日开始，直到现在，有的父母仍然遵循这个传统。儿童学习技艺真的必须从6岁的6月6日开始吗？搞音乐从10岁或20岁开始，就不行吗？举例来说，男声的低音，如果不是在青春期以后，音域就达不到那么低。因…...